Kunci Jawaban Post Test Perencanaan Pembelajaran SD/Paket A Modul 1 Kurikulum Oprasional Satuan Pendidikan (SD/Paket A, SMP/Paket B, SMA/Paket C/)
bayihaqie.com- Platform Merdeka Mengajar dibangun untuk menunjang penerapan Kurikulum Merdeka agar dapat membantu bapak dan ibu guru dalam mendapatkan referensi, inspirasi, dan pemahaman dalam menerapkan Kurikulum Merdeka.
Guru dapat mengerjakan post test setelah menyelesaikan seluruh aktivitas, menyimak materi yang tersedia, latihan pemahaman dan cerita reflektif dari setiap modulnya. Alangkah baiknya jika ibu/bapak guru mengerjakannya terlebih dahulu sebelum menyimak artikel ini.
1. Perhatikan langkah dalam penyusunan visi dan misi sekolah berikut:
(1) Wawancara.
(2) Pemilihan informasi yang relevan.
(3) Analisis karakteristik atau konteks sekolah.
(4) Merumuskan misi sekolah.
(5) Merumuskan visi sekolah.
Urutan yang tepat dalam menyusun visi dan misi sekolah adalah….
a. 1-2-3-4-5.
b. 2-1-3-5-4
c. 2-1-5-4-3.
d. 1-3-2-4-5.
Jawaban B
2. Mengapa penting untuk menciptakan lingkungan yang nyaman melalui budaya
sekolah yang positif?
A Agar peserta didik tidak melanggar aturan sekolah.
B Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
C Untuk menurunkan jumlah peserta didik yang bermasalah.
D Untuk menegakkan aturan sekolah dengan tegas
Jawaban B
3.
Perhatikan visi Satuan Pendidikan berikut : Mencetak lulusan yang cerdas,
unggul dalam IPTEK dan berwawasan global dengan berlandaskan Pancasila
Berdasarkan visi diatas, maka disusunlah beberapa misi satuan Pendidikan. Misi
Satuan Pendidikan yang kurang relevan dengan Visi di atas adalah ….
A Melaksanakan program pembelajaran aktif, inovatif, kreatif dan menyenangkan
dengan pendekatan STEAM
B Mengembangkan kemampuan literasi digital peserta didik melalui perpustakaan
digital.
C Membudayakan hidup disiplin, berjiwa sosial, berbudi pekerti luhur sesuai
dengan nilai-nilai Pancasila
D Menumbuhkan kesadaran akan lingkungan melalui program cinta lingkungan
Jawaban C
4. Dalam
pembelajaran Fisika, Bu Sara menyusun Alur Tujuan Pembalajaran dimulai dari
mengenal satuan internasional, vektor, Gerak Lurus Beraturan, Gerak Lurus
Berubah Beraturan. Metode pengurutan yang dilakukan oleh Bu Sara adalah ….
A Pengurutan konkret – abstrak
B Pengurutan deduktif
C Pengurutan hierarki
D Pengurutan mudah – sulit
Jawaban C
5. Langkah
pertama yang harus dilakukan ketika menulis tujuan pembelajaran dengan
alternatif kedua adalah …
A Mengidentifikasi kata kunci pada CP
B Mengelompokan hasil identifikasi sesuai kompetensi dan lingkup materinya
C Merumuskan tujuan pembelajaran
D Memetakan Alur Tujuan Pembelajaran
Jawaban A
6. Berikut ini yang perlu dihindari dalam merumuskan Tujuan Pembelajaran
adalah ….
A Kemampuan prasyarat yang perlu dipelajari peserta didik untuk menguasai
kompetensi pada Capaian Pembelajaran
B Ada penjabaran konsep, keterampilan dan konten inti yang diperlukan untuk
mencapai Capaian Pembelajaran
C Tujuan Pembelajaran disampaikan dengan bahasa/istilah yang mudah dipahami.
D Tujuan pembelajaran dirumuskan oleh guru secara mandiri tanpa melibatkan guru
lain pada fase yang sama
Jawaban D
7. Bagaimana
pelaksanaan prinsip penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang berkesinambungan?
A Mempertimbangkan kebutuhan peserta didik
B Fokus pada materi penting saja
C Memperhatikan hubungan antar tujuan pembelajaran
D Ketiga jawaban di atas benar
Jawaban C
8. Berikut
ini yang BUKAN merupakan informasi yang bisa ditemukan pada Capaian
pembelajaran adalah ….
A Konten materi yang perlu dikuasai oleh peserta didik
B Kompetensi yang harus dimiliki oleh peserta didik
C Tujuan akhir pembelajaran yang harus dicapai peserta didik
D Jenis asesmen yang harus diberikan kepada peserta didik
Jawaban D
9. Bu Ani
sedang mempelajari modul ajar prakarya pengolahan yang didapat dari Platform
Merdeka Mengajar. Modul tersebut membahas teknik pengawetan dengan metode
pengasinan. Contoh Salah satu kegiatan yang ada di modul ajar tersebut adalah
cara membuat ikan asin secara tradisional. Sekolah Bu Ani berada di daerah
pertanian yang jauh dari laut sehingga kesulitan untuk melakukan kegiatan yang
sama dengan modul ajar tersebut. Salah satu hasil alam yang melimpah di daerah
Bu Ani adalah sawi. Apa yang bisa dilakukan oleh Bu Ani terkait hal ini
sehingga aktivitas pada modul ajar tersebut menjadi kontkestual?
A Mengajak peserta didik untuk tetap mempraktikan cara membuat ikan asin.
B Mengajak peserta didik untuk mempraktikkan cara membuat sawi asin.
C Mengajak peserta didik untuk studi wisata ke daerah pembuat ikan asin.
D Mengajak peserta didik untuk melihat tayangan video terkait pembuatan ikan asin.
Jawaban B
10. Bu
Syahrini adalah seorang guru PJOK. Saat menyusun alur tujuan pembelajaran, Bu
Syahrini memperhatikan tingkat kemampuan yang diharapkan dari murid, mulai dari
gerakan dasar yang sederhana sampai ke gerakan yang lebih kompleks. Hal yang
dilakukan Bu Syahrini sesuai dengan prinsip alur tujuan pembelajaran, yaitu…
A. Alur tujuan pembelajaran fokus pada pencapaian CP
B. Alur tujuan pembelajaran harus tuntas satu fase, tidak terpotong di tengah
jalan
C. Alur tujuan pembelajaran dikembangkan sesuai karakteristik dan kompetensi
yang dikembangkan setiap mata pelajaran.
D. Metode penyusunan alur tujuan pembelajaran harus logis, dari kemampuan yang
sederhana ke yang lebih rumit, dapat dipengaruhi oleh karakteristik mata
pelajaran
Jawaban D
11. Berikut pernyataan yang salah mengenai ATP dan TP adalah ….
A. Karakteristik mata pelajaran sangat menentukan dalam merumuskan ATP dan TP
B. Alur tujuan pembelajaran perlu memperhatikan kemampuan prasyarat antar
kompetensi
C. Setiap guru harus mengacu pada ATP yang sama
D. ATP dan TP disusun mengacu pada Capaian Pembelajaran
E. Alokasi jumlah JP dalam 1 tahun harus dipertimbangkan saat menyusun ATP
Jawaban C
12. Bagaimana cara penyusunan metode alur tujuan pembelajaran yang baik dan
benar?
a. Alur tujuan pembelajaran fokus pada pencapaian CP
b. Alur tujuan pembelajaran harus tuntas satu fase, tidak terpotong di tengah
jalan
c. Alur tujuan pembelajaran dikembangkan sesuai karakteristik dan kompetensi
yang dikembangkan setiap mata pelajaran
d. Metode penyusunan alur tujuan pembelajaran harus logis, dari kemampuan yang
sederhana ke yang lebih rumit, dapat dipengaruhi oleh karakteristik mata
pelajaran
Jawaban D
13. Bu Endah
adalah kepala sekolah di lingkungan kota besar. Setelah melakukan wawancara, ia
mendapatkan data harapan warga sekolah sebagai berikut
1. sekolah melahirkan generasi yang positif dan semangat;
2. sekolah dapat melahirkan murid yang cerdas;
3. semua warga sekolah saling menghargai dan menghormati; dan
4. sekolah mencetak murid yang unggul dalam teknologi.
Dengan menganalisis konteks di atas, maka visi sekolah yang sesuai adalah?
a. Mencetak lulusan yang cerdas, unggul dalam IPTEK, dan berwawasan global
dengan berlandaskan Pancasila
b. Mencetak lulusan yang pintar, unggul dalam berbagai mata pelajaran, serta
berwawasan mendunia
c. Menjadi institusi terdepat dalam menjaga kelestarian lingkungan, menciptakan
lulusan yang berprestasi, berakhlak mulia, dan bertanggung jawab
d. Menjadi institusi terdepan dalam IPTEK, menciptakan lulusan yang mampu
bersaing di dunia kerja, berakhlak mulia, dan bertanggung jawab
e. Mencetak lulusan yang mampu bersain di lingkungan kerja secara profesional
dan berwawasan global dengan berlandaskan Pancasila
Jawaban D
14.
Perhatikan beberapa komponen berikut, proses berpikir dalam merencanakan
pembelajaran adalah…
1. Menyusun alur tujuan pembelajaran
2. Memahami Capaian Pembelajaran
3. Merumuskan tujuan pembelajaran
4. merancang pembelajaran
Proses berpikir dalam merencanakan pembelajaran adalah…
a. 2-1-3-4
b. 2-3-1-4
c. 4-2-3-1
d. 2-1-4-3
Jawaban B
Semoga Bermanfaat
Disclaimer:
1. Artikel ini dibuat dan disajikan sebagai referensi bapak/ibu guru dalam mengerjakan post test.
2. Pembahasan dalam artikel ini
bersifat terbuka, bapak/ibu guru dapat mengeksplorasi jawaban yang lebih baik.
3. Artikel ini tidak mutlak menjamin kebenaran jawaban.
Terima kasih atas kunjungannya jangan lupa ikuti terus website: bayihaqie.com dan Channel Youtube: Satu Media Kreasindo
0 comments
Post a Comment